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 “生乎吾前，其聞道也故先乎吾……”

“吾從而師之……”

2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平回到了離開近半個世紀(jì)的母校——北京市八一學(xué)校。在和母校師生座談時，習(xí)近平和高二學(xué)生牟迪鈴接力背誦《師說》名句。一位是老學(xué)長，一位是新學(xué)妹，一篇《師說》，將“感念師恩”接力傳送。

多年來，習(xí)近平不僅記誦《師說》，更書寫“師說”。他的“師說”，說的是對昔日恩師的感激敬重，說的是對教師群體的禮贊期盼，更是對大國教育事業(yè)的高瞻遠(yuǎn)矚。2021年教師節(jié)即將來臨，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺帶您重溫習(xí)近平與老師的故事，感悟習(xí)式“師說”的溫暖情懷，傳遞尊師重教的民族精神。

尊敬

“到這里就沒有首長了，都是學(xué)生”

2016年9月9日，習(xí)近平在北京市八一學(xué)校看望師生時，深情回憶小學(xué)和初中的求學(xué)時光。他說，“不管走到哪里，我都惦念著母校，同母校保持著聯(lián)系。”

與師生座談，習(xí)近平說：“到這里就沒有首長了，都是學(xué)生。”

一位老師說：“您給人民帶來了幸福。”習(xí)近平答道：“是老師培養(yǎng)了我們。”

面對母校老師，習(xí)近平動情地說：“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當(dāng)年老師對我們要求十分嚴(yán)厲，現(xiàn)在回想起來，終生受益。”

一席話，一份情。尊師敬師，習(xí)近平從來都是認(rèn)真的。

他記住了陳仲韓老師的囑托。在北京市八一學(xué)校，昔日的副班主任陳仲韓對習(xí)近平說，“希望你能把國家治理得更好，各方面取得更大發(fā)展。”習(xí)近平說，謝謝你的囑托，我記在心里。

他沒有忘記語文老師陳秋影的教誨。2014年5月30日，習(xí)近平來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，參加慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動，并主持召開座談會。他對前來參加座談會的初中語文老師陳秋影說：“我還記得讀初中一年級時，您教我們語文，把課文解釋得非常好。”

…………

尊師敬師，點(diǎn)滴做起，習(xí)近平為我們作表率。

禮贊

教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平在北京師范大學(xué)勉勵廣大師生，“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

黨的十八大以來，習(xí)近平多次為“筑夢人”點(diǎn)贊，聲聲叮嚀，道出款款寄語。

感念教師們的辛勤耕耘——

2018年8月30日，習(xí)近平給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信，對他們耄耋高齡，始終關(guān)心美育工作，表示了贊揚(yáng)。

“長期以來，你們辛勤耕耘，致力教書育人，專心藝術(shù)創(chuàng)作，為黨和人民作出了重要貢獻(xiàn)。耄耋之年，你們初心不改，依然心系祖國接班人培養(yǎng)，特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求，殷殷之情令我十分感動。我謹(jǐn)向你們表示誠摯的問候。”

點(diǎn)贊教師們的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)——

二十世紀(jì)五、六十年代，為了響應(yīng)建設(shè)大西北的國家戰(zhàn)略，交通大學(xué)千余名教師義無反顧地登上“向科學(xué)進(jìn)軍”的西行列車。60多年來，西遷教師們在祖國最需要的地方為國育才，踐行著偉大的“西遷精神”。2018年新年賀詞中，習(xí)近平點(diǎn)贊了西遷教師們的奉獻(xiàn)精神。

“2017年，我又收到很多群眾來信，其中有西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，有內(nèi)蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊員們，有西安交大西遷的老教授，也有南開大學(xué)新入伍的大學(xué)生，他們的故事讓我深受感動。廣大人民群眾堅持愛國奉獻(xiàn)，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的。”

高揚(yáng)教師們的至誠報國——

正在走向復(fù)興的中華民族，要從自己的歷史文化中汲取力量。北京大學(xué)老教授湯一介，一生致力于中華文明的發(fā)展、傳承。2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平在北京大學(xué)與87歲的湯一介促膝交談，了解《儒藏》編纂情況。習(xí)近平稱贊他為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承、發(fā)展、創(chuàng)新作出了很大貢獻(xiàn)。

心中有大我、至誠報國。習(xí)近平對一代代為國奉獻(xiàn)的“大先生”們從來不吝贊美，給予最高禮遇。

將論文寫進(jìn)山溝的李保國，習(xí)近平稱贊他是“新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。”

2016年6月，習(xí)近平對李保國同志先進(jìn)事跡作出重要批示，“李保國同志35年如一日，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學(xué)習(xí)李保國同志心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神，自覺為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無愧于時代的業(yè)績。”

以振興中華為己任的黃大年，習(xí)近平稱贊他是全社會的榜樣。

2017年5月，習(xí)近平對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，“我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。”

期盼

讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育

2019年4月，習(xí)近平來到重慶市石柱縣中益鄉(xiāng)華溪村考察。鄉(xiāng)村教師馬影翠告訴習(xí)近平，自己曾是中益鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)之后選擇回到母校教書育人。十多年來，她見證了學(xué)校的發(fā)展。

習(xí)近平為她點(diǎn)贊：“太好了！”“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師，為我們的國家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”習(xí)近平高興地說。

努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，這就是習(xí)近平對教師群體最真切的期盼。

2000年，河北保定學(xué)院的15名畢業(yè)生，響應(yīng)國家西部大開發(fā)的號召，毅然遠(yuǎn)赴新疆且末縣支教，在西部廣袤的大地上播撒扶貧先扶智的種子。之后十余年間，這所學(xué)校的近百名畢業(yè)生選擇了同樣的道路，在雪域高原、在西北邊陲教書育人。

習(xí)近平對他們的行為給予了肯定。2014年5月他在給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生代表的回信中寫道，“希望越來越多的青年人以你們?yōu)榘駱樱交鶎雍腿嗣裰腥ソüαI(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。”

2015年，習(xí)近平向“國培計劃”參訓(xùn)教師提出同樣的期望，“希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。”

關(guān)愛

“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”

2020年教師節(jié)到來之際，習(xí)近平向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問。他說：“各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。”

黨的十八大以來，全國教育工作者已經(jīng)多次收到來自總書記的教師節(jié)問候。這些問候里有節(jié)日的祝福，也有對落實教師待遇、推進(jìn)教育改革的部署。

2013年習(xí)近平在教師節(jié)前夕向廣大教師致慰問信，“各級黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。”

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平提出：“要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量”“要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)”。

2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平考察北京市八一學(xué)校時指出，“長期以來，廣大教師為教育事業(yè)付出了辛勞、奉獻(xiàn)了力量、貢獻(xiàn)了才智，要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。”

2018年教師節(jié)，習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。”

…………

這些關(guān)懷與慰問最終落地成為中小學(xué)教師職稱制度改革、推進(jìn)“國培計劃”、師風(fēng)建設(shè)不斷強(qiáng)化、鄉(xiāng)村教師待遇逐步落實……教師越來越成為“受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)”。

“國將興，必貴師而重傅。”習(xí)近平總書記對教師的尊重、禮贊、期盼、關(guān)愛，帶動全社會尊師重教的良好風(fēng)尚，正在化作廣大教師奮進(jìn)的動力，成為推動新時代中國教育發(fā)展的巨大力量。

轉(zhuǎn)自：學(xué)習(xí)強(qiáng)國